HB Voorlichting - Middelbare School

Introductie

Als hoogbegaafde leerlingen de middelbare school betreden, worden ze geconfronteerd met een enorme uitdaging. Naast hun hoogbegaafdheid bevinden ze zich namelijk ook in de puberteit, wat kan leiden tot extra frustratie. Merk je dat een hoogbegaafde leerling in jouw klas zich niet op zijn of haar plek voelt? Of ben je gefrustreerd omdat jouw hoogbegaafde kind niet begrepen wordt op school? Aarzel dan niet om contact met ons op te nemen!

Wij bieden 5 HB voorlichtingssessies aan voor middelbare scholen:

1. Introductie

2. Socialisering

3. Uitdaging

4. Gevoelens

5. Leerstoornissen

Sessie 1 - Introductie

Beschrijving

Tijdens de eerste sessie worden de deelnemers geïntroduceerd met het onderwerp hoogbegaafdheid.

Er wordt besproken wat hoogbegaafdheid nou eigenlijk is en hoe je het kunt herkennen bij leerlingen. Daarnaast worden de uitdagingen die je als docent kunt tegenkomen bij het lesgeven aan hoogbegaafde leerlingen behandeld. Er wordt ingegaan op de vraag hoe je hoogbegaafde leerlingen geïnteresseerd kunt houden en hoe je effectief met zowel de leerling, als zijn of haar ouders kunt communiceren.

Om de eerste sessie af te sluiten zullen we een quiz houden met een aantal do or don’t stellingen.

Opbouw

• Wat is hoogbegaafdheid nou eigenlijk?

• Hoe herken je hoogbegaafdheid?

• Welke uitdagingen kan je als docent tegenkomen?

• Hoe hou je een hoogbegaafde leerling geïnteresseerd?

• Hoe communiceer je met een hoogbegaafde leerling?

• Hoe communiceer je met de ouder(s) van een hoogbegaafde leerling?

• Do or don’t?

Sessie 2 - Socialisering

Beschrijving

In de tweede sessie verkennen we de manieren waarop hoogbegaafde leerlingen omgaan met hun medeleerlingen.

We bespreken strategieën en tips om conflicten met medeleerlingen op te lossen. Daarnaast hebben we het over het bevorderen van de groepsdynamiek en sociale interactie. We kijken ook naar hoe hoogbegaafde leerlingen kunnen omgaan met overprikkeling en geven handvatten om hun sociale batterij in balans te houden.

Deze sessie biedt praktische inzichten en richtlijnen om de sociale vaardigheden en het welzijn van hoogbegaafde leerlingen te ondersteunen.

Opbouw

• Hoe gaan hoogbegaafden om met medeleerlingen?

• Wat te doen bij conflicten met medeleerlingen?

• Hoe bevorder je de groepsdynamiek?

• Hoe bevorder je de sociale interactie?

• Hoe help je de leerling omgaan met sociale druk?

• Hoe help je de leerling omgaan met (te veel) prikkels?

• Hoe werkt de sociale batterij van een hoogbegaafde?

Sessie 3 - Uitdaging

Beschrijving

De derde sessie richt zich op het bieden van uitdaging aan hoogbegaafde leerlingen.

We gaan in op de vraag hoe er binnen (en ook buiten) het curriculum voldoende uitdaging geboden kan worden. We bespreken ook het belang van lichamelijke uitdaging en de gevolgen van verveling zoals motivatieverlies en onderprestatie. Hiernaast kijken we naar strategieën om verveling te voorkomen en manieren waarop de leerlingen kunnen worden.

Tot slot bespreken we voorbeeldsituaties waarin we de principes van uitdaging voor hoogbegaafde leerlingen toepassen, zowel voor binnen als buiten het reguliere onderwijsprogramma.

Opbouw

• Hoe bied je uitdaging aan binnen het curriculum?

• Hoe bied je uitdaging aan buiten het curriculum?

• Hoe bied je lichamelijke uitdaging aan?

• Wat zijn de gevolgen van verveling?

• Voorbeeld situaties

Sessie 4 - Gevoelens

Beschrijving

In deze sessie ligt de focus op het creëren van een omgeving waarin hoogbegaafde leerlingen zich gehoord voelen.

We bespreken strategieën om het zelfvertrouwen van de leerlingen te versterken en bieden handvatten om leerlingen te ondersteunen bij het verwerken van negatieve gedachten, emoties en frustratie. Daarnaast besteden we ook aandacht aan machtsverhoudingen en hoe we hier op een respectvolle manier mee om kunnen gaan.

Aan het einde van de sessie delen we tips om onduidelijkheid te voorkomen en heldere communicatie te bevorderen, zodat leerlingen zich veilig en begrepen voelen in de leeromgeving.

Opbouw

• Hoe zorg je ervoor dat de leerling zich gehoord voelt?

• Hoe verhoog je het zelfvertrouwen van de leerling?

• Hoe help je de leerling met het verwerken van negatieve gedachten?

• Hoe help je de leerling met het verwerken van emoties?

• Hoe help je de leerling omgaan met frustratie?

• Hoe ga je om met machtsverhoudingen?

• Hoe voorkom je onduidelijkheid?

Sessie 5 - Leerstoornissen

Beschrijving

In deze laatste sessie behandelen we leerstoornissen waarmee hoogbegaafde leerlingen geconfronteerd kunnen worden.

We zullen het begrip 'bore-out' introduceren, uitleggen hoe je bore-out kunt voorkomen en tips geven voor het omgaan met een leerling die al bored out is. Verder wordt er ingegaan op hoe docenten gedemotiveerde leerlingen kunnen motiveren, met behulp van verschillende technieken en benaderingen die de intrinsieke motivatie van de leerlingen bevorderen.

Om de sessie af te sluiten zullen we een aantal methoden en technieken delen waarmee docenten hun leerlingen kunnen helpen bij het ontwikkelen van effectieve leerstrategieën. Deze sessie biedt praktische handvatten om leerlingen te ondersteunen bij het overwinnen van leerstoornissen en het ontwikkelen van zelfstandige leervaardigheden.

Opbouw

• • Hoe ga je om met een hoogsensitieve leerling?

  • Wat is een bore-out?

  • Hoe voorkom je een bore-out?

  • Hoe ga je om met een bored out leerling?

  • Hoe motiveer je een gedemotiveerde leerling?

  • Hoe help je de leerling bij het leren leren?

Wat Wij Van Jullie Nodig Hebben

Om een succesvolle sessie te kunnen organiseren hebben wij het volgende nodig:

1. Een rustige ruimte.

2. Een digibord of smart screen met HDMI- of USBC-kabel.

3. Jullie tijd.

4. Jullie aandacht.

We zijn ervan overtuigd dat we met jullie medewerking een waardevolle sessie kunnen realiseren.